Warsztaty dla rodziców

Szkoła dla rodziców to rekomendowany program psychoedukacyjny, którego mottem jest: „Wychowywać to kochać i wymagać”. Podstawy teoretyczne nawiązują do pedagogiki Gordona bazującej na idei demokratycznych relacji, w których potrzeby każdej strony są ważne i wiążą się z wzajemną troską, szacunkiem i zrozumieniem.
Dostarcza rodzicom szeregu skutecznych narzędzi wychowawczych, które pomagają dbać o jakość komunikacji w rodzinie, budować dobre relacje, wspierać dzieci w doskonaleniu samodzielności, samodyscypliny, poczucia własnej wartości i pewności siebie.

Cel zajęć:

Budowanie i wzmacnianie relacji dorosły – dziecko, w oparciu o metody komunikacyjne a zwłaszcza poprzez:

  • akceptowanie, rozpoznawanie i nazywanie uczuć,
  • stosowanie metod aktywnego i wspierającego słuchania,
  • wyrażanie oczekiwań i ograniczeń w sposób stanowczy a jednocześnie z szacunkiem do dziecka,
  • stosowanie metod motywujących dziecko do współdziałania,
  • konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.
  • modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań dziecka,
  • uwalnianie dzieci od grania narzuconych ról w domu i szkole,
  • wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka,
  • budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka,

Uczestnicy: Program kierowany jest głównie do rodziców dzieci w wieku szkolnym i rodziców młodszych nastolatków (do 12 roku życia)
Miejsce: OTPB Mensana w Krakowie
Zajęcia prowadzone są metodą warsztatową w kameralnej grupie (10-12 osób)
Prowadzący: Katarzyna Stawiarska – psycholog, psychoterapeuta, certyfikowany edukator pozytywnej dyscypliny dla rodziców, realizator programu „Szkoła dla rodziców” Joanna Tomoń – psycholog, psychoterapeuta, certyfikowany edukator pozytywnej dyscypliny dla rodziców, realizator programu „Szkoła dla rodziców”

Terminy spotkań edycji wiosennej: wybrane wtorki marca, kwietnia i maja zgodnie z harmonogramem godzina 17.30-20.30

Tematy spotkań:

  1.  Spotkanie organizacyjno – integrujące
  2. Granice
  3. Uczucia (część I)
  4. Uczucia (część II)
  5. Zachęcanie dziecka do współpracy
  6. Co zamiast kary
  7. Rozwiązywanie problemów i konfliktów
  8. Zachęcanie do samodzielności
  9. „Wpisywanie” dziecka w role i uwalnianie od grania ról
  10.  Pomocna pochwała i zachęta